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Inglés
El programa de inglés para sexto grado está basado en las Colecciones de la serie Harcourt. Cada unidad de las Colecciones está diseñada de una manera que permite a los estudiantes cubrir las cuatro destrezas de aprendizaje de la lengua –la lectura, la escritura, la expresión oral y la comprensión- a través de una variedad de actividades. La cuentos de lectura abordan una serie de temas de interés e introducen vocabulario nuevo, gramática, deletreado de palabras y estudio de destrezas.
Así, las destrezas de lectura se refuerzan a través de novelas que incluyen los clásicos como La vuelta al mundo en ochenta días, La isla del tesoro, y otras obras contemporáneas apropiadas para la edad, como “Bud, not Buddy”.
El programa de escritura enfatiza la organización escrita de los estudiantes a través de la clarificación de “TAP”, nombre que recibe por sus siglas en inglés (tarea, audiencia y propósito); y la cobertura del proceso de escritura (prescritura, bosquejo, revisión, edición y publicación). Así, los estudiantes escriben para diversos propósitos, pero se concentran en los párrafos descriptivos y las narrativas cortas.
El programa de inglés para séptimo grado está basado en las Colecciones de la serie Harcourt. Cada unidad de las Colecciones está diseñada de una manera que permite a los estudiantes cubrir las cuatro destrezas de aprendizaje de la lengua –la lectura, la escritura, la expresión oral y la comprensión- a través de una variedad de actividades. La cuentos de lectura abordan una serie de temas de interés e introducen vocabulario nuevo, gramática, deletreado de palabras y estudio de destrezas.
Las destrezas de lectura se refuerzan a través de novelas apropiadas para la edad y con temas cautivadores. Así, los estudiantes mejoran su vocabulario y su comprensión de lectura, mientras toman parte de discusiones de grupo acerca de los aspectos sociales e históricos de esas obras.
En cuanto a la escritura, el curso se concentra en la profundidad de contenidos de los trabajos escritos por los estudiantes. Ellos continúan con su proceso de aprendizaje, pero ponen especial atención a los pasos de revisión y edición en la publicación de sus textos. Construyen párrafos e historias más complejas y se los introduce a los componentes del ensayo.
El programa de inglés para octavo grado, se enfoca en la composición y en la gramática. Los estudiantes continúan con el uso del proceso de escritura en la escritura de ensayos, como su mayor propósito. Se otorga una especial atención a los ensayos de exposición y persuasión. Los estudiantes usan los seis componentes de la escritura como criterio de referencia. El refuerzo en gramática y su revisión son integrados al proceso. Al enfocar las dificultades específicas que se presentan en cada trabajo, la gramática se vuelve más significativa para los estudiantes.
Los estudiantes leen novelas que tiene una relación directa con los temas de estudio de ciencias sociales de 8vo grado: el Islam y Sudáfrica. Al estudiar la lengua de dentro del contexto de las ciencias sociales, los estudiantes desarrollan intereses y un conocimiento más profundo de las novelas que ellos leen.
Los estudiantes aprenden, además, a escribir un reporte de investigación; aprenden a ubicar, evaluar y a usar sus fuentes y citarlas adecuadamente.
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Español
En Escuela Media el programa de español comprende las áreas de Lenguaje y Ciencias Sociales.
El currículo, las destrezas y métodos de evaluación en estos dos campos del aprendizaje conducen a nuestros estudiantes a ser efectivos comunicadores en su idioma materno y lectores críticos de obras literarias y de la realidad. Esto se logra gracias al programa variado de lecturas seleccionadas y también gracias al análisis de la historia ecuatoriana.
- 6to Grado
- 7mo Grado
- 8vo Grado
Lenguaje: Los niños aprenden a comunicarse de manera clara al interpretar los mensajes que les transmiten las personas y los textos. Escriben cuentos y leyendas, las adaptan al teatro y las dramatizan. Se embarcan en el fascinante mundo de la lectura, con interesantes libros nacionales y extranjeros como: Cupido es un murciélago, Amigo se escribe con H (de la autora ecuatoriana María Fernanda Heredia) y Konrad de Christine Nostlinger entre otros.
Ciencias Sociales: Al estudiar la Historia del Ecuador los niños descubren de dónde vinieron los primeros pobladores de América y del Ecuador. Luego, acompañan a nuestros ancestros en su evolución desde sus primeros pasos, hasta su encuentro con el mundo europeo para familiarizase más tarde con la cultura de las grandes civilizaciones americanas: Mayas, Aztecas e Incas.
Lenguaje: Los estudiantes se acercan a los diferentes géneros literarios (narrativo, lírico y dramático) a través de la lectura, escritura y presentaciones orales. La gramática, la ortografía y el vocabulario son parte integral de nuestro objeto de estudio. Además, presentan una obra de teatro como estrategia para lograr un mejor desenvolvimiento en público. Disfrutan obras como: Cuatro corazones con freno y marcha atrás, de Enrique Jardiel, Canalla, traidor morirás de José Antonio del Cañizo y Entre cóndor y león de Edna Iturralde, entre otras.
Ciencias Sociales: Luego de un breve repaso de las culturas Maya, Azteca e Inca, los alumnos recrean los períodos del Descubrimiento, Conquista y Colonia en América y en el Ecuador. De cada época histórica analizan sus causas, consecuencias y repercusiones tanto en el ámbito social, como en el económico, político y cultural.
Lenguaje: En este grado los alumnos redescubren la magia de las palabras a través de la lectura, aprenden a desarrollar nuevas ideas y a maximizar sus dotes orales y escritas. El reto es conocerse y ser conscientes tanto de las propias capacidades como de la riqueza de la lengua que heredamos. Esto lo consiguen a través de la lectura y análisis de obras como: Mi planta de naranja lima de José Mauro de Vasconcelos, Momo, de Michael Ende, Juan Salvador Gaviota, de Richard Bach, La perla de John Steinbeck, entre otras.
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Ciencias Sociales: Los alumnos estudian la historia del Ecuador desde la Colonia, pasando por la Independencia y la Gran Colombia para detenerse en la vida republicana de nuestro país: Analizan entonces los grandes procesos que han marcado nuestro pasado y, sobre todo, los procesos que pueden rastrearse hasta nuestros días.
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Ciencias
Los alumnos de 6to a 8vo grados tienen la oportunidad de comprometerse con la ciencia a través de un método basado en la investigación. Los estudiantes empiezan con una pregunta, diseñan un experimento, recogen evidencia y datos, encuentran una respuesta a su pregunta inicial y comunican el proceso y sus resultados. Este proceso y los resultados se transmiten con reportes orales y escritos, de modo que los estudiantes puedan demostrar su comprensión de la investigación y el uso del lenguaje científico en explicaciones e ideas. Los estudiantes desarrollan habilidades generales, como documentar observaciones sistemáticas, tomar medidas precisas, identificar y controlar variables, escribir, membretar dibujos, completar mapas conceptuales, interpretar datos y expresar resultados usando diagramas.
Temas.
Sexto grado: Física
- Medida del tiempo
- Micromundos
- Experimentación con plantas
- Magnetos, motores y electricidad
Séptimo grado: Biología
- Ecología
- Células y herencia
- Evolución y clasificación
- Organismos simples
- Vida animal
- Sistemas del cuerpo humano
Octavo grado: Ciencias de la Tierra
- Columna estratigráfica
- Topografía y geografía
- Estructura de la Tierra
- Placas tectónica
- Movimiento de la corteza
- Minerales
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Matemática
Los materiales del Proyecto de Matemática Conectiva fueron creados para dar soporte a la comprensión de los conceptos matemáticos y el desarrollo de destrezas matemáticas.
- Enseñanza para la comprensión: es el proceso diseñado para transmitir los “grandes conceptos” matemáticos en la enseñanza. Está organizado en grupos de conceptos matemáticos relacionados entre sí; destrezas y estrategias para resolver problemas que se estudian a profundidad.
- Conexiones: se realizan entre la matemática y otras materias del colegio y ofrecen oportunidades de revisar ideas matemáticas a través de otros contextos.
- Investigaciones matemáticas: están dirigidas a averiguar y descubrir los conceptos matemáticos a través de la investigación de situaciones reales.
- Representaciones: permiten a los estudiantes razonar de una manera flexible y efectiva (Fitzgerald, et alt., 1991, p.3) (¿¿?)
En el programa de matemática de escuela media, las unidades están divididas en investigaciones que presentan problemas a resolver, en general situados en contextos reales para promover una mayor comprensión. Los estudiantes también aprenden a comunicar ideas y a discutir problemas en clase usando diversos tipos de representaciones, tales como: gráficos, ecuaciones, tablas, fórmulas y/o diversas estrategias. Este proceso ayuda a los estudiantes a mejorar el razonamiento lógico y las destrezas deductivas, y a aplicar la matemática a los problemas de la vida cotidiana.
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Arte
Los alumnos aplican su creatividad en proyectos de dos y tres dimensiones. En una clase orientada hacia el proceso, pues partimos de la idea de que éste supera al producto final, los estudiantes tienen experiencias directas con el arte y sus técnicas. Ellos hacen uso del proceso creativo para comunicar una variedad de temas, símbolos e ideas.
Lo hacen a través de proyectos que involucran el uso y la aplicación de materiales y técnicas diversos, y la posibilidad de hacer conexiones entre las artes visuales, otras disciplinas y el mundo real. De este modo, los alumnos exploran las relaciones histórico-culturales entre los materiales, las técnicas y la obra creada. Ellos, además, aprenden a apreciar la importancia de su trabajo como también el de los otros.
Computación
Los estudiantes en Escuela media, más bien aprenden con las computadoras que acerca de las computadoras. La tecnología los provee de las herramientas para ayudarlos a investigar, a ser creativos y a resolver problemas.
El laboratorio de computación de Escuela media está equipado con una computadora por alumno y con una variedad de programas que permiten a los estudiantes crear proyectos académicos en un ambiente que enfatiza el “hacer”. El aprendizaje de los estudiantes se vuelve más significativo al desarrollar proyectos con un propósito académico. Estos proyectos incorporan el uso de la Internet, como también una variedad de programas de computación que incluyen tareas de procesamiento de palabras, animación multimedia, hojas de cálculo, publicaciones y diseño de páginas web.
Música
El programa de música está enfocado al aprendizaje de la apreciación, el análisis, la descripción e interpretación de un repertorio variado, por parte de los estudiantes. En Escuela media, los profesores enseñan a sus alumnos a leer y escribir notación musical y les ofrecen la oportunidad de participar en los conciertos de la orquesta de cuerdas y la banda de vientos. Los alumnos aprenden a apreciar la compleja belleza tanto de la creación como de la interpretación de una pieza musical, a través de un balance entre teoría y práctica.
Educación Física
La aspiración del Departamento de educación física es que los deportes se conviertan en una parte integral de la vida de los estudiantes. Es por ello que se los expone a diversos deportes para que cada estudiante pueda desarrollar el hábito de preocuparse por su buen estado físico. A través de deportes competitivos, el departamento enfatiza el valor del respeto a otras religiones, razas o clases sociales. (a la diversidad) Finalmente, el programa de deportes no tiene como objetivo el formar futuros profesionales, sino el formar adultos que puedan hacer elecciones saludables y llevar un estilo de vida positivo.
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