El Programa de Soporte Académico (PAS) está diseñado para proveer monitoreo y asistencia a aquellos estudiantes que requieran más dirección y una retroalimentación constante en su desempeño académico, durante las escuelas media y secundaria. Aunque todos los estudiantes desearían tener éxito en sus estudios, el proceso no es siempre fácil.

PAS ofrece una guía valiosa al ayudar al equipo de maestros y al estudiante y sus padres a reconocer las áreas fuertes y débiles del alumno, en el proceso de aprendizaje. Junto al especialista pedagógico, este equipo trabaja en la implementación de estrategias que darán apoyo al estudiante, a través de su carrera académica en el Colegio Menor. El objetivo de PAS es el de crear estudiantes motivados e independientes.

El Enriquecimiento Instrumental de Feuerstein (FIE) es un currículo de clase diseñado para resaltar las funciones cognitivas necesarias para el aprendizaje académico y el desempeño. El principal presupuesto del programa - basado en la teoría e investigación liderada por el profesor Reuven Feuerstein (desde los años 50)- es que la inteligencia es dinámica y modificable y no estática o fija

Por tanto, el programa busca fortalecer destrezas de pensamiento fundamentales, proveer a los estudiantes de los conceptos, las habilidades, las estrategias, las operaciones y técnicas necesarias para funcionar como alumnos independientes. Este programa ayuda a los estudiantes a aprender cómo aprender.

 

El programa de tutores está diseñado para brindar apoyo a todos los estudiantes del Colegio Menor, así como también para facilitar la comunicación entre el colegio y la casa. Los tutores tienen roles importantes en cuanto a asegurar que cada  estudiante reciba toda la ayuda necesaria para cumplir con los estándares académicos y personales que el Colegio Menor espera de sus estudiantes.

Los profesores de la Escuela Media sirven como tutores de un paralelo de sus estudiantes y se reúnen con ellos en el período denominado Tiempo de la Comunidad (CT). El grupo de “CT” se reúne durante  la semanas de todo el año.

1. El tutor es un contacto clave para los estudiantes a su cargo, a los cuales mantiene informados de los eventos y noticias escolares.
2. El o ella son la primera persona a  quien los padres y profesores(as) acuden con preguntas, preocupaciones y/o reconocimientos sobre los/las estudiantes.
3. En el rol del tutor está implícito el trabajo de guiar, asesorar y transmitir retroalimentación constructiva. Los tutores necesitan ser firmes e invitar a sus estudiantes a cumplir con estándares altos, y revisar constantemente  con su grupo de estudiantes las expectativas del Colegio Menor.

En el Colegio Menor San Francisco de Quito  creemos que es importante ser parte de la comunidad de aprendizaje en la cual los/las estudiantes aprenden de sus errores.  Esperamos que nuestros estudiantes sigan los lineamientos de nuestro Código de Honor y las reglas y procedimientos de la Escuela Media y, como consecuencia de ello, disfruten de los  beneficios de sus elecciones positivas.

El sistema de puntos de la comunidad está diseñado para proteger  el ambiente escolar y los derechos individuales de todos sus miembros y al mismo tiempo alentar  al estudiante transgresor a reflexionar sobre su comportamiento. Estamos aquí para apoyar y animar a los/las estudiantes para que logren desarrollar su potencial y lleguen a ser personas íntegras, capaces de seleccionar conductas  saludables.